4° GRADO - TURNO TARDE - ACTIVIDADES DEL 14/05

ACTIVIDADES DE 14/05/20

MATERIAL DOCENTE

Este espacio fue creado para que los docentes tengan un espacio para capacitacion o lugar de intercambio de material

ESCUELA 139 “AMBROSIO DE ACOSTA”.     

EDUCACION FISICA    GRADOS. 3° A,B,C

PROFESORA.RUIZ DIAZ ZORAIDA LEONOR

QUERIDOS PAPIS ES MUY IMPORTANTE SEGUIR CONSTRUYENDO   LA IDENTIDAD CORPOREA DE CADA NIÑO 

HOLA CHICOS  ,HOLA FAMILIA…ESPERO QUE ESTEN BIEN Y CON MUCHAS GANAS DE HACER LOS SIGUIENTES BAILES Y JUEGOS,  ACUERDENSE QUE ES UNA GRAN OPORTUNIDAD DE HACERLO EN FAMILIA YA QUE HACER ACTIVIDAD FISICA ELEVA LAS DEFENSAS Y FAVORECE EL ESTAR SALUDABLES EN ESTAS FECHAS DE FRIO..ES UNO DE LOS PILARES DE LA BUENA SALUD  PARA TODAS LAS PERSONAS. ASI QUE CON MUCHA ACTITUD ALEGRE Y POSITIVA  REALIZAREMOS ESTAS ACTIVIDADES…

MATERIALES: el palo de algún escurridor o escoba


ACTIVIDAD 1: ENTRADA EN CALOR, MOVILIDAD ARTICULAR.
CON EL NUEVO TEMA.” Quédate en casa”https://www.youtube.com/watch?v=h1zEhfV8hEU
FORTALECEMOS RESITENCIA Y TREN SUPERIOR. https://www.youtube.com/watch?v=4R_h_x9OlAE

ACTIVIDAD 2: MANEJO DE ELEMENTOS Y COMBINACION CON SALTO SE TRATA  MAS DE FAMILIARIZARCE CON ELEMENTO Y ADOPTARLO COMO PARTE DE UNO…NO SE BUSCA LA PERFECCION SINO MAS LA ASIMILACION.COMO ASI TAMBIEN LA CONCEPCION DE- TRABAJO GRUPAL COORDINADO. -CONCIENCIA DE MI PROPIO CUERPO…-CONCIENCIA DEL ENTORNO…-CONCIENCIA DEL OBJETO Y TAMBIEN CONCIENCIA  DE LOS DEMAS.
https://www.youtube.com/watch?v=HaqRVpSHR3g&t=181s
https://www.youtube.com/watch?v=MJI87EE7c6w
LUEGO COLOCAR EN EL PISO EL BASTON Y REALIZAR SALTOS DE FRENTE CON AMBAS PIERNAS.LO MISMO PERO EN FORMA LATERAL( DE COSTADO) . PUEDO COMBINAR..CREAR NUEVOS SALTOS.
IMPORTANTE: SUPERVISION ADULTA…
NO  REALIZAR CON UN PIE..YA QUE PUEDEN PISAR EL BASTON Y  TORCERCE EL TOBILLO

ACTIVIDAD 3: ES IMPORTANTE BAJAR EL RITMO CARDIACO, BAJAR LA ANSIEDAD, Y RELAJAR LA CONTRACTURA MUSCULAR..LO HACEMOS CON EL SIGUIENTE VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=BnqbSyHGjB4

¡HASTA LA PROXIMA CHICOS!

ESCUELA 139 “AMBROSIO DE ACOSTA” 

 EDUCACION FISICA    GRADOS. 1°A,B,C,2°A,B,C- UP (.unidad pedagógica)

PROFESORA.RUIZ DIAZ ZORAIDA LEONOR

QUERIDOS PAPIS ES MUY IMPORTANTE SEGUIR CONSTRUYENDO   LA IDENTIDAD CORPOREA DE CADA NIÑO .

👦👧

HOLA CHICOS  ,HOLA FAMILIA…ESPERO QUE ESTEN BIEN Y CON MUCHAS GANAS DE HACER LOS SIGUIENTES BAILES Y JUEGOS,  ACUERDENSE QUE ES UNA GRAN OPORTUNIDAD DE HACERLO EN FAMILIA YA QUE HACER ACTIVIDAD FISICA ELEVA LAS DEFENSAS Y FAVORECE EL ESTAR SALUDABLES EN ESTAS FECHAS DE FRIO..ES UNO DE LOS PILARES DE LA BUENA SALUD  PARA TODAS LAS PERSONAS. ASI QUE CON MUCHA ACTITUD ALEGRE Y POSITIVA  REALIZAREMOS ESTAS ACTIVIDADES…

MATERIALES: el palo de algún escurridor o escoba

ACTIVIDAD 1: ENTRADA EN CALOR, MOVILIDAD ARTICULAR.
CON EL NUEVO TEMA.” Quédate en casa”https://www.youtube.com/watch?v=h1zEhfV8hEU
FORTALECEMOS PARTE SUPERIOR. https://www.youtube.com/watch?v=n4ZMQFlPxFU

ACTIVIDAD 2.  MANEJO DE ELEMENTOS Y COMBINACION CON SALTO SE TRATA  MAS DE FAMILIARIZARCE CON ELEMENTO Y ADOPTARLO COMO PARTE DE UNO…NO SE BUSCA LA PERFECCION SINO MAS LA ASIMILACION..COMO ASI TAMBIEN LA CONCEPCION DE TRABAJO GRUPAL COORDINADO.- CONCIENCIA DE MI PROPIO CUERPO…-CONCIENCIA DEL ENTORNO..- CONCIENCIA DEL OBJETO Y TAMBIEN CONCIENCIA DE LOS DEMAS.
https://www.youtube.com/watch?v=HaqRVpSHR3g&t=181s
https://www.youtube.com/watch?v=MJI87EE7c6w

LUEGO COLOCAR EN EL PISO EL BASTON Y REALIZAR SALTOS DE FRENTE CON AMBAS PIERNAS.LO MISMO PERO EN FORMA LATERAL( DE COSTADO) ..PUEDO COMBINAR..CREAR NUEVOS SALTOS.
IMPORTANTE: SUPERVISION ADULTA…
NO  REALIZAR CON UN PIE..YA QUE PUEDEN PISAR EL BASTON Y  TORCERCE EL TOBILLO

ACTIVIDAD 3: ES IMPORTANTE BAJAR EL RITMO CARDIACO, BAJAR LA ANSIEDAD, Y RELAJAR LA CONTRACTURA MUSCULAR..LO HACEMOS CON EL SIGUIENTE VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=BnqbSyHGjB4

¡HASTA LA PROXIMA CHICOS!

Actividades Semanal 3° grado --turno tarde

Actividad semanal

NOS QUEDAMOS EN CASA

CIENCIAS NATURALES

Y MATEMÁTICA

3° Turno tarde

CIENCIAS NATURALES

1-    ¡HOLA! ¿COMO ESTAS?

Sé que estás trabajando muy bien y que estás poniendo todo tu esfuerzo en permanecer en casa.

Te pedimos que sigas ejercitando con el mismo entusiasmo y poniendo todo tu esfuerzo y voluntad.

TE PREGUNTO: ¿Cómo te sentís hoy? ¿Recuerdas que en el aula, cada tarde, iniciábamos conversando y cada uno compartía lo que deseaba? Me gustaría que siguieras haciendolo, si tenés ganas, pero escribilo. ¿TE ANIMÁS?

•                    ESTO QUIZÁS TE AYUDE.

Recuerda que antes de comenzar puedes recurrir al diccionario, a tu libro si lo tienes, y sobre todo a tu seño.

2-  Observar la imagen y descubrir lo errores que se observan.

a.   Completar las oraciones con las siguientes palabras:

-       LUZ – VIVIPARO – OVIPARO – TERRESTRE – HUEVOS - TIERRA

a.    Las hojas de las plantas se mueven en dirección a la……………………

b.    Los gatos son……. ……………….. sus crías no completan su desarrollo en nidos como las aves.

c.    Las hembras de los peces ponen …………………… sin cascara, directa-mente en el agua.

d.    Las raíces de las plantas escapan de la…………………..

e.    Las tortugas son……………………………. Y no suben a los arboles a armar sus nidos los arman en la………………………….

f.     Las aves son………………………… colocan los huevos en nidos en los ar-boles.

3-  Completar el siguiente cuadro con cosas extraídas de la imagen

SERES VIVOS	SERES NO VIVOS

a.           ¿Qué característica de los seres vivos te sugiere cada fotografía?

-       Los seres vivos…………………………, ……………………, ……………….

4- Observa las siguientes imágenes y escribe en qué lugar vive cada uno de estos seres vivos

Se llama hábitat al lugar donde vive un ser vivo.

-       Completar .

5-  Unir con flechas

6- Escriban en el cuaderno las nuevas oraciones que formaron. Ilustrarlas con dibujos o fotos recortadas de revistas

7- Escribe el nombre de las plantas y responde las preguntas. Siguiendo la flecha.

-          Los que tengan libro, completar y pegar en el cuaderno, la ficha numero 3 color verde.

8-  No olvides estas recomendaciones

MATEMATICA

1- Completar la siguiente ficha. Los que tengan libro, ficha numero 11 color ce-leste.

2- Numeración: unidad de 1.000. Marca con una X el número que correspon-da:

Mil cuatro ->			1.006		1.040					1.004
Mil cien ->			1.200							1.010
					1.100
Mil veinte ->			1.020		1.200					1.120
Mil ochenta y nueve ->			1.088		1.809			1.089
Mil ciento dos ->			1.120		1.102			1.200

3-  Redondeo el Nº que corresponda:

a)	Es el siguiente a mil veintinueve:	1.030   1.028   1.010
b)	El valor de una de sus cifras es cuarenta:		1.304	1.250   1.142
c)	Es el anterior a mil doscientos:	1.019	1.199	1.201
d)	Tiene cuatro cifras:   935   1.008  865

4-    Escribe en letras los números de 10 en 10 desde el 1.000 al 1.090

5-  Completa la serie de números

6- Completar la siguiente ficha. Para los que tengan libro, ficha numero 5 color celeste.

7-  Leo y resuelvo la siguiente situación problemática.

a.    Esta semana, en el parque de diversiones, Leandro vendió 357 entradas; Rita 425 y Fernando 693.

-            ¿Cuántas entradas más que Leandro vendió Rita?

-            ¿Cuántas entradas vendieron los tres?

8-  ¿Qué figura pensó cada niño?

a.    Lee las pistas de cada niño, piensa de que figura se trata, escribe su nombre y luego dibújala.

✓ Manuel: mi figura tiene tres lados y vértices.

✓ Juan: mi figura es de cuatro lados, dos pares cortos iguales y dos pares largos también iguales entre sí.

✓ Susi: mi figura no tiene ningún vértice.

✓ Rosita: mi figura tiene cuatro lados que son todos iguales entre sí. Tiene también cuatro vértices.

GRACIAS POR TU DEDICACIÓN Y ESFUERZO. ESTOY MUY ORGULLOSA DE VOS. ESPEREMOS QUE PRONTO PODAMOS ESTAR COMPARTIENDO JUN-TOS EN LA ESCUELA. TE QUIERO MUCHO, YO ME QUEDO EN CASA POR-QUE ME CUIDO Y TE CUIDO Y VOS?

SI NECESITÁS ALGO, AQUÍ ESTARÉ.

Y…  ERES GENIAL!                                                  ^V

SEGUIMOS EN CONTACTO.